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联众楚汉德州:家庭作业不能成“家长作业”

时间:2019/7/13 18:37:50  作者:  来源:  浏览:1  评论:0
内容摘要: 每逢暑假,教育部都会给中小学下发专门的工作通知。在教育部《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》里,“严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业”,最受关注。这一要求在不少家长中间引发共鸣,也引起我们对学校教育和家庭教育之间关系的思考。近年来,“家庭作业”变成“家长作业”...
        每逢暑假,教育部都会给中小学下发专门的工作通知。在教育部《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》里,“严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业”,最受关注。这一要求在不少家长中间引发共鸣,也引起我们对学校教育和家庭教育之间关系的思考。

近年来,“家庭作业”变成“家长作业”的情况时有发生。相较于平常,暑期则更容易发生“作业需要家长代劳”的情况。因为学校布置的,除了常规的课程作业之外,还有其他名目繁多的作业,没有家长参与,学生难以独立完成。此次教育部的“喊停”通知,有利于给学生减负,给家长松绑,让家庭作业回归本义。

不少家长有如下经历:为了帮孩子用易拉罐做模型,全家上阵喝饮料以收集罐子;为了帮孩子完成过于复杂的研究报告,只好自学之后为孩子“代笔”;为了帮孩子画出能够获评“优秀”的绘画作品,只好亲自上手勾边、涂色……作业评价标准只注重形式和结果,就会忽视孩子实际能力和参与过程,甚至容易异化成家长之间的竞技和比拼。这不仅容易滋生孩子过度依赖、互相攀比的心理,甚至促使一些家长花钱找更专业的“代写”“代工”。可见,科学设置作业内容、合理设定评价标准,才能真正为家长“减负”,更达到家庭作业巩固学习成果、提升综合能力的目的。

对广大家长来说,在面对孩子的家庭作业时,一方面要克服为孩子“包办一切”的思维,督促孩子独立完成作业,养成良好学习习惯;另一方面,“减负”不意味着“减责”,家长不必为孩子代劳,并不是说对孩子的作业和学习可以不管不问,恰恰相反,只有花足够的时间、精力、心思陪伴并辅导孩子,深度参与孩子的成长过程,才能使家庭教育真正发挥作用。教育部在此次通知中还明确要求,学校要“指导家长针对学生的年龄特点和个性差异安排适量的家务劳动,培养劳动节约习惯,提高劳动能力”。只有确保家庭教育与学校教育相互配合、相互补充,两者才能相得益彰,为孩子提供健康成长的空间。

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